Análisis de la encuesta por bloques de preguntas:
1. ¿Cuentas con computadora en casa?
a. PC:40 % (12) b. Lap top 6.67% (2) c. No tengo: 53.33% (16)
2. En caso de contar con computadora en casa, ¿Cuentas con internet?
Si: 30% (9) No: 70% (21)
Prácticamente el 50% cuenta con computadora en casa (15), de estos el 60% cuentan con internet en casa(9). De acuerdo a estos datos se concluye que hoy día nuestros estudiantes por lo menos el 50% tiene acceso a una computadora en casa.
3. Cuando necesitas hacer alguna investigación y necesitas internet, lo realizas en:
a. Casa 30% (9) b. Cybercafe 53.33% (16) c. Otros 16.67(5) d. En la escuela 0%
1. ¿Cuentas con computadora en casa?
a. PC:40 % (12) b. Lap top 6.67% (2) c. No tengo: 53.33% (16)
2. En caso de contar con computadora en casa, ¿Cuentas con internet?
Si: 30% (9) No: 70% (21)
Prácticamente el 50% cuenta con computadora en casa (15), de estos el 60% cuentan con internet en casa(9). De acuerdo a estos datos se concluye que hoy día nuestros estudiantes por lo menos el 50% tiene acceso a una computadora en casa.
3. Cuando necesitas hacer alguna investigación y necesitas internet, lo realizas en:
a. Casa 30% (9) b. Cybercafe 53.33% (16) c. Otros 16.67(5) d. En la escuela 0%
4. ¿Para qué usas internet?
a. Búsqueda de información diversa: 46.67% (14) b. Entretenimientos: 36.67% (11)
c. Educación y aprendizaje: 10.00% (3) d. Redes sociales: 6.67% (2)
5. ¿Con qué frecuencia usas internet?
a. Una vez por día: 16.67% (5) b. dos a tres veces por día: 16.67% (5)
c. 4 o más ingresos por día 10.00% (3) d. Una vez por semana: 13.33% (4)
e. Entre 1 y 2 veces por mes: 20.00% (6) f. No uso de internet: 2 3.33% (7)
6. ¿Qué haces cuándo un profesor te asigna trabajos de investigación usando como fuente Internet?
a. Leo la información investigada 16.67%(5) b. Copio y pego la información sin leer.66.67%(20)
C. Leo y analizo: 10.00%(3) d. Analizo y trato de emitir juicios. 6.67% (2)
De las tres preguntas anteriores se desprende que hoy prácticamente el 50% de mis estudiantes dependen de los cybercafes para la realización de sus diversos trabajos y el mayor uso que le dan es para la búsqueda de información diversa 46.67(14) y el 43.34%(13) entretenimiento, un dato interesante es el que sólo el 10% (3) lo utilizan para la educación y el aprendizaje, el 56.67 acceden a internet una vez por semana por lo menos y ceca de una cuarta parte de mis estudiantes no hacen uso de internet.
En lo que se refiere a los trabajos de investigación dejados por los profesores, desafortunadamente prácticamente el 75% sólo copian y pegan información; con lo cual tristemente se rompe el proceso de enseñanza aprendizaje, fomentando la flojera, trivialidad, apatía de nuestros estudiantes, así como el privilegiar exclusivamente la recopilación de información y soslayando la construcción de su conocimiento.
7. ¿Conoces qué son las Web Quest?
Si: 0% No: 100% Describe su uso:__________________________
8. ¿Conoces qué son los Blog?
Si: 20% (6) No: 80% (24) Describe su uso:__________________________
Con respecto a estos recursos auxiliares en los procesos de enseñanza aprendizaje, ninguno de mis estudiantes había escuchado el término Web Quest y en el caso de los Blog a pesar de que el 20% manifiesta conocerlos; en el apartado para la descripción del mismo, ninguno escribió nada, lo que me hace inferir que únicamente los han visto o escuchado mencionar.
9. ¿Sabes construir Web Quest o Blog?
Si: 0% No: 100% Describe su procedimiento__________________
10. En caso de saber construir este tipo de páginas estarías dispuesto a enseñarle a tus compañeros.
Si: 90% (27) No: 10% (3) Describe su procedimiento__________________
De las cuatro preguntas anteriores podemos ver como los estudiantes desconocen el uso y construcción de estos recursos, que si bien hoy son comunes en internet, hace apenas unos cuantos años no existían. Por otro lado, en la última pregunta, aún cuando los los alumnos desconocen el procedimiento para la construcción de Blogs, es relevante el que prácticamente todos estén dispuestos a enseñar a sus compañeros; lo cual permite percibir que en los procesos de enseñanza aprendizaje podemos aprovechar este valor a veces tan desperdiciado.
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